เราต่างต้องก้าวพ้นรูปแบบการเรียนการสอนที่ใช้ครูเป็นศูนย์กลาง มาเป็นการเรียนรู้ในแบบกระบวนทัศน์ใหม่ เรียกว่า "เป็นการจัดการศึกษายุคฐานแห่งเทคโนโลยี หรือ Technology Based Paradigm"
คุณลักษณะของเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 จะต้องมีคุณลักษณะที่สำคัญ 3 ประการ
ประการแรก คือ มีทักษะที่หลากหลาย เช่น สามารถทำงานร่วมกับคนอื่นจำนวนมากได้อย่างรวดเร็ว รับผิดชอบงานได้ด้วยตนเองและรู้จักพลิกแพลง รู้จักกระบวนการแก้ไขปัญหาอย่างถูกต้อง
ประการที่สอง คือ มองโลกให้กว้าง เพื่อหาโอกาสใหม่ๆ ที่มีอยู่มากมาย
ประการที่สาม คือ เด็กไทยยุคใหม่ต้องมีทักษะด้านภาษา เพราะภาษาคือสื่อกลางที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารความรู้รอบโลก
เยาวชนจึงจะต้องมีทักษะสำหรับการออกไปดำรงชีวิตในโลกแห่งศตวรรษที่ 21 เรียกได้ว่า
ทักษะการเรียนรู้ของคนในศตวรรษที่ 21 หรือ 3R และ 7C ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้
- หลัก 3 R
- Reading (อ่านออก)
- Writing (เขียนได้)
- Arithmetic (คิดเลขเป็น)
- หลัก 7 C
Critical Thinking - การคิดวิเคราะห์
Creativity - ความคิดสร้างสรรค์
Cross-cultural understanding - ทักษะความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์
Communication - การสื่อสาร
Collaboration - การร่วมมือ
Computing & ICT literacy - ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และไอที
Career & Learning skill - ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้
ทักษะครูเพื่อศิษย์ไทยในศตวรรษที่21
นอกจากจะมีใจในการสอนแล้วยังต้องมีทักษะการ "จุดไฟ" ให้ศิษย์รักการเรียนรู้ โดยยึดหลักสอนน้อย เรียนมาก ครูต้องเตรียมคนให้เป็นคนออกไปทำงานโดยใช้ความรู้(Knowledge worker)และเป็นบุคคลพร้อม ที่สำคัญต้องมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต
"การเรียนรู้ในศตวรรษที่21 ต้องข้ามผ่าน สาระวิชา ไปสู่การเรียนรู้ ทักษะเพื่อการดำรงชีวิต"
การเปลี่ยนแปลงแนวคิดด้านการศึกษาในศตวรรษที่ 21
(Changing Education Paradigms) โดย เซอร์เคน โรบินสัน
(Changing Education Paradigms) โดย เซอร์เคน โรบินสัน
เซอร์เคน โรบินสัน นักการศึกษาระดับโลก ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงแนวคิดการจัดการศึกษาระบบโรงงาน มาเป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้คิดอย่างสร้างสรรค์และเข้ากับบริบทของโลกที่ได้เปลี่ยนแปลงไป
การทำงานในศตวรรษที่ 21 จะต้องพึ่งพาอาศัยกันและกัน( Inter-dependence ) และเป็นอิสระต่อกัน (Independence) วิธีเรียนหรือวิธีฝึกที่ได้ผลคือ การเรียนแบบ PBL ( Project-Based Learning ) คือ ต้องเรียนเป็นทีมโดยครูมีหน้าที่แค่เป็นผู้อำนวย ผู้เรียนต้องเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง (Self-directed Learner)โดยมีการใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นตัวช่วยอำนวยความสะดวก
ขั้นตอนการเรียนรู้
Remember ความจำ
Understand ความเข้าใจ
apply การประยุกต์
analyze การวิเคราะห์
evaluate การประเมิณ
create ความสร้างสรรค์
การที่จะเรียนให้เกิดทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สรุปได้ดังนี้
1. เด็กนักเรียนจะเรียนได้ลึกซึ้งมากขึ้นเมื่อเขาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้จากห้องเรียนกับชีวิตประจำวัน
2. ตัวแปรที่ส่งผลต่อการเรียนรู้มากที่สุดก็คือการได้ลงมือปฏิบัติและได้ร่วมทีมเรียนรู้
3. นักเรียนจะเรียนได้ดีหากรับการสอนเรื่อง How to Learn และ What to Learn
แนวคิดหนึ่งทางด้านการศึกษาที่พูดถึงกันมากพอสมควรในสหรัฐอเมริกา คือเรื่องของ
Flipped Learning หรือ การเรียนที่พลิกกลับ
ตามกระบวนการศึกษาในรูปแบบเดิมนั้น ครู อาจารย์ หรือผู้สอน จะถ่ายทอดความรู้ในห้องเรียน และผู้เรียนเมื่อกลับไปที่บ้าน ก็จะฝึกทำแบบฝึกหรือการบ้าน ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ใช้กันตั้งแต่ประถมยันมหาวิทยาลัย แต่ Flipped Learning นั้น จะให้ผู้เรียนได้เรียนในเนื้อหาวิชาการที่บ้าน (ผ่านทางช่องทางสื่อสารออนไลน์ใหม่ๆ) และเมื่อเข้าห้องเรียนจะให้ทำแบบฝึกหัด หรือกิจกรรมแทน
ข้อดีของการเรียนรู้แบบพลิกกลับ
1. ผู้เรียนสามารถที่ปรับระดับความเร็วในการเรียนรู้ให้เข้ากับความสามารถในการเรียนของแต่ละคน เช่น ถ้าเราฟังไม่เข้าใจในส่วนไหน ก็สามารถที่จะย้อนกลับมาฟังหรือดูได้เสมอ
2. ผู้เรียนสามารถเรียนซ้ำได้ตามความต้องการ
3. ลดความเบื่อหน่ายในการเรียนแบบเดิมที่มีแต่การบรรยายในห้องเรียนที่ผู้สอนจะมาอธิบายหลักการหรือพื้นฐานเดิมๆ
4. ในห้องเรียนผู้สอนสามารถมีเวลาทบทวน ตอบคำถามหรือให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด ซักถามข้อสงสัย
5. ผู้สอนสามารถดูแลผู้เรียนอย่างใกล้ชิดเป็นรายบุคคลได้
ข้อจำกัด
1. การสอนจะเหมาะสมบางเนื้อหาเท่านั้น
2. ผู้สอนและผู้เรียนต้องมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีพอสมควร
3. มีอุปกรณ์สื่อเทคโนโลยีอย่างเพียงพอ
แผนผังสรุป การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น